多动症案例分析看症状有什么？

发布时间：2015-01-16 10:30 来源：互联网作者：佚名编辑：蕾蕾 273人关注

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摘要:由于坐立不安,好动,他们上课、做作业注意力就不能集中,这必将严重影响其学习效果。多动症案例分析看症状有什么？

多动症案例分析看症状有什么？

多动症案例分析看症状有什么？多动症案例分析中的现象属于儿童的多动行为，这些现象有些是幼儿特有的,有些却是后天形成的。这种多动行为或多或少都会妨碍儿童身心的正常发展。我认为多动症案例中的行为具有以下特征。

多动症案例分析一)不能自主的多动行为

由于特有的年龄特征,幼儿常情绪不稳,容易冲动,自己克制欲望的能力很差,常发生一些自己都不受控制的多动行为,?如早操时，其他的小朋友都认真的做着操，他却装成“打醉拳”的样子，东倒西歪的，一会儿撞撞这个小朋友，一会儿又摸摸那个小朋友??这是孩子的自我意识心理作用较强的表现。由于坐立不安,好动,他们上课、做作业注意力就不能集中,这必将严重影响其学习效果。多动症案例分析看症状有什么？

多动症案例分析二)具有强烈的好奇心

文文对周围世界充满浓厚的兴趣,喜欢玩弄各种自己弄不明白的玩具、东西或物品,这些对儿童理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。比如,拿到新玩具时,喜欢操作摆弄,并不断试着改变玩法,甚至拆开看个究竟。其好奇心极强,这是他们长时间地坐着或等待轮流玩是很难做到的效果,由此会产生一系列的多动行为。多动症案例分析看症状有什么？

多动症案例分析三)希望受到别人关注的多动行为

多动症案例分析看症状有什么？幼儿都希望受到同伴、老师、父母的关注和认可。大部分幼儿会用好的、积极的行为。如通过帮助他人、关心同伴等行为,来得到同伴的认可、老师的肯定与表扬;也有少数幼儿会做出一些消极行为。如日常活动中，文文常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉他一些规则，但过一会儿，他还是我行我素。当老师对他们的这种行为进行教育时,他们常常会不以为然,甚至有时候会窃喜,认为自己引起了老师或父母的关注,达到了效果。这是幼儿的社会意识心理和自我意识心理被压抑或没有得到较好的引导时所表现出来的行为。