一、发病原因本症的学习障碍表现在信息加工过程中,出现感知觉、表象、抽象等认识的偏异,听觉和视觉两方面的记忆,任何一方面障碍均可导致阅读问题. 临床观察及流行病学研究发现:阅读困难有家族倾向.Sysvia等发现:阅读困难的发病率为45%以上;双生子的研究也显示同卵双生的同病率比异卵双生高,有报道其比率为87%∶24%. 二、发病机制基因连锁分析提示:在第15对染色体上存在有以常染色体显示...[详细]