摘要:　中学生学习中的心理障碍是互相交错的，各人身上存在的问题不同，程度也各有差异，因此，在预防和排除上都应专题研究。另外，各种心理障碍的成因也较为复杂，既有社会、学校、家庭的因素，也有学生本人的主观原因。因此，只能从几个大的方面加以说明，以期得到综合治理的整体效应。

逐步长大，而懊丧也好比越来越多。这许多的迷惑也关系了青少女的心理肥壮。在意理肥壮欠佳的青少女中，有相当多的人表裸露来的只是秋毫心理失调而非心理拦 住。这些少壮人，有的心思波动，碰巧热情豪迈，碰巧闷闷不乐；有的脾气浅露，探险逆反；有的孤单清高，意志失落；有的相信从众，情感怯懦；有的轻视懊丧， 多思过虑；有的学徒嫉贤妒能，难以自控；有的因过火紧张、焦灼引起学习磨难；有的由体形变化、异性来往、情感误区引起少壮懊丧等等。 

青春期心理适应障碍－（1）创业明确的人生观和天地观。有了明确的人生观和天地观，青少女就能对人生、对天地、对社会有一个明确的觉得，并能明确地端详和分析法则事物，做到冷静妥实地处理事物。上涨对挫折和心理抗争的耐受力，从而防备心理拦住的露头。

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青春期心理障碍怎么去预防